Сочинения к 1 варианту сборника ОГЭ 2026 по русскому языку 50 вариантов под редакцией Р.А.Дощинского. Текст В.П. Астафьева про болеющего мальчика и деревце. Задание №13. Готовое сочинение. Пример сочинения на максимальный балл.
(1)Вешка совсем не от вехи. (2)Вешка от слова вещь. (3)Никита не называл какую-нибудь штучку вещицей, а называл её вешкой. (4)И вся деревня звала мальчика Вешкой. (5)И братья, и сёстры, и даже мать.
(6)На свою беду Никита рос слабым и некрасивым: лопоухий, ноги тонкие, плечи костлявые, рот большой.
(7)Никита любил уходить в тайгу. (8)Там хорошо: никто не обидит, можно поиграть с бельчатами. (9)И тайге Никита по сердцу пришёлся: смышлён, ласков, добр. (10)Тайга открылась Никите: то медвежонка ему покажет, то к лисьей норе приведёт, то ягодами накормит. (11)Без подарка не отпустит своего маленького некрасивого друга.
(12)Каждый раз, возвращаясь из тайги, Никита подходил к ребятам и говорил:
— Робя, а у меня есть вешка.
— (13)Эка невидаль, — говорили ребята, и находка исчезала в чужом кармане.
(14)Как и все, Вешка готовился к походу в тайгу с ночёвкой. (15)Выпросил у матери сала, яиц, бутылку молока, хлеба. (16)К месту сбора пришёл раньше всех, за ним стали подходить и другие. (17)Совсем собрались тронуться в путь, и тут ребячий атаман — Митяй-медвежья голова — вдруг с прищурочкой поглядел на Никиту:
— А ты куда, Вешка, собрался?
— (18)С вами, в тайгу.
— (19)С нами? — Митяй расхохотался.
(20)Глаза Никите застелили слёзы. (21)0н ничего не видел, не слышал ребячьего смеха. (22)Словно вынули его доброе маленькое сердце и наступили на него озорной ногой.
(23)Никита опомнился, когда шумная ватага уже была на краю села. (24)«Пойду в тайгу один», — решил он.
(25)Шёл Никита долго и чем дальше шёл, тем непроходимее становился лес. (26)Места пошли незнакомые. (27)Куда идти? (28)Решил: вперёд. (29)Тропинка вывела Вешку на большую полянку, на которой стояла избушка.
(ЗО)Прислушался — тишина. (31)Никита осторожно налёг плечом на дверь. (32)В избушке никого не было. (33)Мальчик догадался, что он в охотничьем домике. (34)Построили его добрые люди для тех, кто сбился с дороги.
(35)Вешка поджёг сухие сучья в очаге, осмотрелся. (З6)У стены низкие нары с сеном. (37)На полатях какие-то кульки. (38)Никита достал из мешка свои запасы. (39)Пожевал хлеб, сало, выпил молоко, лёг на нары и незаметно уснул.
(40)С первыми лучами солнца мальчик вышел из избушки. (41)Тайга только просыпалась. (42)Она умывалась росою и дышала туманом. (43)На разные голоса пели птицы. (44)Никите стало весело, и он крикнул тайге:
— Эге-ей!
(45)Птицы насторожённо притихли. (46)Но, узнав Вешкин голос, снова стали продолжать свои утренние песни.
(47)Солнце поднималось из густой хвои, где ему мягко и тепло спалось ночью. (48)Наступило настоящее, яркое, доброе таёжное утро.
(49)Никита торопился домой, но хотелось пить. (50)0н знал, что рядом река. (51)Ещё ночью он слышал, как она разговаривала с берегами. (52)А сейчас видно было, как ленивица спала, укрывшись туманом от щекотных солнечных лучей.
(53)По дороге к реке мальчик встретил шустрый родник. (54)Родник — вечный труженик. (55)Ему некогда спать. (56)День и ночь он кормит светлой и студёной водой прожорливую реку.
(57)Никита припал губами к обжигающей холодом струе. (58)Вдруг он увидел, как сверкнул на дне красивый камень. (59)Никита достал его, полюбовался и сунул в карман…
…(60)Уже давно миновал жаркий полдень, а Никита всё шёл и шёл; вскоре стали попадаться знакомые деревья, полянки. (61)Наконец Никита услышал свою деревню: лениво лаяли собаки, рокотал трактор. (62)Выйдя из лесу, он заметил группу людей, шедших ему навстречу. (6З)Никиту окружили ребята. (64)Он растерялся и ничего не мог сразу понять.
— (65)Будет тебе дома-то, головастик!
— (66)Всю деревню всполошил.
— (67)Мать отлупит, — потирал руки Митяй-медвежья голова.
(68)Никита достал из кармана камень и сказал привычную фразу.
— (69)Робя, а у меня есть вешка.
(70)Митяй хотел было завладеть находкой, но его остановил окрик:
— Постой! — (71)Никита только теперь заметил старого охотника Силыча. — (72)Дай-ка, малец, мне посмотреть-то.
(73)Старик долго рассматривал камень, а потом спросил:
— Где взял-то?
— (74)Нашёл в роднике.
— (75)А дорогу найдёшь?
— (76)Найду.
— (77)Добро. (78)3автра утром покажешь. (79)Не теряй, смотри: золото это самородное. (80)Молодец, Никитушка. (81)Мал, говорится, золотник, да дорог.
(82)На третий день вся деревня узнала, что старатели обнаружили богатые золотые россыпи. (83)Новый прииск в народе назвали «Вешкиным».
(По В.В. Кобликову*)
* Владимир Васильевич Кобликов (1928-1972) — советский детский писатель.
13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор для характеристики Никиты?».
Автор использует разные языковые средства, чтобы показать характер Никиты и его внутренний мир. Это помогает читателю лучше понять героя.
Для описания внешности мальчика используются точные слова: «лопоухий, ноги тонкие, плечи костлявые» (предложение 6). Этот портрет показывает, что Никита был физически слабым, но за этой внешностью скрывался добрый и чуткий человек.
Характер героя раскрывается через его речь. Повтор фразы «Робя, а у меня есть вешка» (предложение 69) помогает понять, что Никита был простым, искренним и постоянным в своих привычках, что особенно ярко проявляется в его отношениях с природой и сверстниками.
Таким образом, различные языковые средства помогают создать живой и запоминающийся образ Никиты, показывая, как внутренняя красота и душевные качества могут преображать внешнюю непривлекательность и вызывать уважение окружающих.
13.2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложения 9 текста „И тайге Никита по сердцу пришёлся: смышлён, ласков, добр“?».
Предложение 9 является главным в тексте и показывает особые отношения между Никитой и природой. Его смысл раскрывается через систему образов и поступки героя.
Слова «смышлён, ласков, добр» (предложение 9) показывают лучшие качества мальчика. Хотя внешне он был некрасивым, его душевная красота привлекла внимание природы. Тайга ответила ему взаимностью: «то медвежонка ему покажет, то к лисьей норе приведёт» (предложение 10).
Строение предложения помогает понять причину такого отношения: природа полюбила Никиту за его хорошие качества. Когда мальчик заблудился, тайга не оставила его в беде, а привела к охотничьему домику, где «у стены низкие нары с сеном» (предложение 36).
Таким образом, предложение передает важную мысль: природа открывается только добрым и чутким людям, которые относятся к ней с любовью.
13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Кому природа открывает свои тайны и богатства?».
Природа открывает свои тайны и богатства людям, которые относятся к ней с уважением и заботой. В тексте таким человеком показан Никита.
Тайны природы открываются внимательным наблюдателям. Никита понимал язык леса, знал повадки животных и умел ориентироваться в тайге. Тайга отвечала ему взаимностью: «то медвежонка ему покажет, то к лисьей норе приведёт, то ягодами накормит» (предложение 10), что помогло ему выжить, когда он заблудился.
Богатства природа доверяет бескорыстным людям. Мальчик смог найти золотой самородок потому, что внимательно относился к окружающему миру. Он заметил, как «сверкнул на дне красивый камень» (предложение 58), хотя другие прошли бы мимо.
Таким образом, природа открывает тайны и доверяет богатства тем, кто видит в ней не источник выгоды, а живого друга. История Никиты учит нас, что настоящее сокровище – это умение жить в гармонии с окружающим миром.