Сочинения к 32 варианту сборника ОГЭ 2026 по русскому языку 36 вариантов по редакцией Р.А.Дощинского. Текст В.А.Осеевой. Задание №13. Готовое сочинение. Пример сочинения на максимальный балл.
(1)Мы были одни в столовой — я и Бум. (2)Я болтал под столом ногами, а Бум легонько покусывал меня за голые пятки. (3)Мне было щекотно и весело. (4)Над столом висела большая папина карточка — мы с мамой только недавно отдавали её увеличивать. (5)На этой карточке у папы было такое весёлое, доброе лицо, но, когда, балуясь с Бумом, я, держась за край стола, стал раскачиваться на стуле, мне показалось, что папа качает головой…
(6)– Смотри, Бум… — шёпотом сказал я и, сильно качнувшись, схватился за край скатерти. (7)Стол выскользнул из моих рук.
(8)Послышался звон…
(9)Сердце у меня замерло. (10)Я тихонько сполз со стула и опустил глаза. (11)На полу валялись розовые черепки, золотой ободок блестел на солнце.
(12)Из кухни послышались быстрые шаги.
(13)– Что это? (14)Кто это? (15)Мама опустилась на колени и закрыла лицо руками. (16)– Папина чашка… папина чашка… — горько повторяла она. (17)Потом подняла глаза и с упрёком спросила:
(18)– Это ты?
(19)Бледно-розовые черепки блестели на её ладони. (20)Колени у меня дрожали, язык заплетался:
(21)– Это… это… Бум! (22)Он чуть подпрыгнул… и лапами…
(23)Лицо у мамы потемнело. (24)Она взяла Бума за ошейник и пошла с ним к двери. (25)Я с испугом смотрел ей вслед. (26)Бум с лаем выскочил во двор.
(27)– Он будет жить в будке, — сказала мама и, присев к столу, о чём-то задумалась. (28)Её пальцы медленно сгребали в кучку крошки хлеба, раскатывали их шариками, а глаза смотрели куда-то поверх стола в одну точку.
(29)Я молчал. (30)Над столом из фотографической карточки смотрел на меня папа…
(31)Я разделся и лёг, уткнувшись головой в подушку. (32)За окном было черно. (33)Ветер качал деревья. (34)Всё самое страшное, тоскливое и пугающее собралось для меня за этим ночным окном. (35)И в этой тьме сквозь шум ветра я различал голос Бума. (36)Один раз, подбежав к моему окну, он отрывисто залаял. (37)Я приподнялся на локте и слушал.
(38)Бум… (39)Ведь он тоже папин. (40)Вместе с ним мы в последний раз провожали папу на корабль. (41)А когда папа уехал, Бум не хотел ничего есть и мама со слезами уговаривала его. (42)Она обещала ему, что папа вернётся, но папа не вернулся…
(43)Босиком, в одной рубашке я бросился к двери и широко распахнул её:
(44)– Мама! (45)Мама! (46)Это я разбил чашку. (47)Это я, я!
(48)Пусти Бума…
(49)Лицо её дрогнуло, она схватила меня за руку, и мы побежали к двери. (50)В темноте я натыкался на стулья и громко всхлипывал.
(51)Бум холодным шершавым языком осушил мои слёзы, от него пахло дождём и мокрой шерстью. (52)Мы с мамой вытирали его сухим полотенцем, а он поднимал вверх все четыре лапы и в буйном восторге катался по полу. (53)Потом он затих, улёгся на своё место и, не мигая, смотрел на нас. (54)Он, кажется, думал: (55)«Почему меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?»
(56)Мама долго не спала.
(57)Она тоже думала: (58)«Почему мой сын не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?»
(59)И я тоже думал, лёжа в своей кровати: (60)«Почему мама нисколько не бранила меня, почему она даже обрадовалась, что чашку разбил я, а не Бум?»
(61)В эту ночь мы долго не спали и у каждого из нас троих было своё «почему».
(По В.А. Осеевой*)
* Валентина Александровна Осеева (Осеева–Хмелёва; 1902-1969) – советская детская писательница.
13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играет многоточие?».
Многоточие в тексте Осеевой помогает передать волнение героев, их паузы, сомнения и тяжелые мысли, которые трудно высказать вслух.
Мальчик, пытаясь скрыть вину, говорит маме: «Это не я… Это Бум…» (предложения 23, 24). Многоточия показывают, как он запинается, волнуется и врёт на ходу. Ему стыдно, но страх наказания оказывается сильнее.
Ночью, размышляя о случившемся, мама думает: «Почему мой сын не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?» (предложение 62). Многоточие здесь подчёркивает её растерянность и желание понять поступок сына.
Таким образом, многоточие помогает автору передать внутреннее состояние героев, их сомнения и невысказанные слова, которые тяжело произнести.
13.2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста «В эту ночь мы долго не спали и у каждого из нас троих было своё «почему»?».
Смысл финала текста Осеевой я понимаю так: каждый участник этой истории остался со своими переживаниями и вопросами, потому что они по-разному смотрели на один и тот же случай.
Мальчик свалил вину на собаку, но потом не выдержал и признался. Он думает: «Почему мама нисколько не бранила меня?» (предложение 63). Ему непонятна мамина реакция.
У мамы свой вопрос. Она размышляет: «Почему мой сын не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?» (предложение 62). Её волнует не разбитая чашка, а то, что сын соврал.
А Бум, лёжа на месте, смотрел на них и думал: «Почему меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?» (предложение 60). Даже у собаки нашлось своё «почему».
Таким образом, финал показывает, что одна и та же ситуация вызывает у каждого свои, глубоко личные переживания и вопросы, на которые нет простых ответов.
13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно уметь признавать свои ошибки?».
Важно уметь признавать свои ошибки, потому что правда, даже горькая, возвращает доверие близких и помогает сохранить чистую совесть.
Сначала мальчик испугался наказания и соврал, свалив вину на Бума. Он сказал маме: «Это не я… Это Бум…» (предложения 23, 24). Но ложь не принесла ему облегчения. Наоборот, он мучился, слышал, как Бум лает на улице, и не мог уснуть.
Ночью он не выдержал. Он бросился к двери и закричал: «Мама! Это я разбил чашку. Это я, я! Пусти Бума…» (предложение 52-55). Признание было трудным, но оно освободило его от тяжести лжи. Мама не стала его ругать, а даже обрадовалась, что сын наконец сказал правду.
Таким образом, признавая свои ошибки, человек доказывает, что у него есть совесть и смелость. Это помогает сохранить доверие с близкими и не потерять уважение к самому себе.