Готовое сочинение к 5 варианту сборника ЕГЭ 2027 по русскому языку 50 вариантов по редакцией Р.А.Дощинского. Текст В.С. Токаревой. Задание №27. Пример сочинения на максимальный балл.
(1)Наши классики — Толстой, Достоевский, Чехов. (2)С кем из них я сегодня хотела бы встретиться и поговорить?
(3)Лев Толстой — учитель жизни. (4)Он привык, что к нему толпами шли ходоки, и он внушал им свои истины. (5)Наверняка повторялся. (6)Истины не могут быть каждый день новые. (7) Я постеснялась бы встречаться с ним. (8)Лев Николаевич меня бы подавлял своим величием.
(9)Фёдор Достоевский — игрок. (10)Игромания — та же самая зависимость, что от алкоголя или наркотиков. (11)Это — болезнь.(12)Достоевский вытаскивал из глубины души, из её больных слоёв выковыривал человеческую гнильцу, клал на ладонь и внимательно изучал. (13)Гнильца есть в каждом, отсюда такой интерес к Достоевскому. (14)Человеку интересна правда. (15)А правда — это узнавание.(16)Восхищаясь могучим даром Достоевского, я не хотела бы встречаться с ним лично. (17)Я направлена на позитив. (18)Поклонники Достоевского закидают меня камнями. (19)Я их пойму.
(20)А вот к Антону Павловичу Чехову я бы помчалась. (21)Есть что послушать, есть на что посмотреть. (22)Чехов — красив. (23)Он нравится мне физически, как мужчина. (24)У него прекрасное лицо, одежда, душа и мысли. (25)Я старалась бы больше молчать. чтобы не сморозить банальность. (26)Я бы только слушала и смотрела восторженными глазами и хотела бы сделать для него что-то полезное, например: вымыть полы, протянуть в коробочке антибиотики. (27)Тогда бы Антон Павлович жил ещё пятьдесят лет, как его сестра Мария Павловна. (28)Сегодня туберкулез — не проблема. (29)И Пушкин бы выжил после дуэли — элементарная операция.
(30)Писателем не становятся. (31)Писателем рождаются. (32)Если бы можно было стать большим писателем в результате усидчивого труда, то классиков оказалось бы много. (33)А их — единицы. (34)Два-три классика на сто лет. (35)А таких, как Александр Пушкин, — никогда.
(36)Зачем нужен писатель? (37)Он помогает людям осмыслить жизнь вокруг себя. (38)Во все времена люди сеяли хлеб, а кто-то один стоял и смотрел в небо. (39}И те. кто сеял хлеб, кормили того одного, который смотрел в небо.
(40)Откуда берётся писатель? (41)Мне кажется, что Бог закладывает в кого-то дискету (выбор произвольный), и этот кто-то рождается с дискетой, но не знает об этом. (42)Живёт себе и живёт, ничего не подозревая. (43)Но вдруг в один прекрасный день происходит подключение к космической розетке. (44)Дискета заработала. (45)Это может произойти в любом возрасте. (46)Писательница И. Грекова начала в пятьдесят лет. (47)Татьяна Толстая — в тридцать семь лет. (48)А я — в двадцать шесть.
(По В.С. Токаревой*)
* Виктория Самойловна Токарева (род. в 1931 г.) — русский прозаик, редактор, сценарист.
27. Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Что определяет выбор любимого писателя?».
В приведённом тексте русского прозаика Виктории Токаревой ставится проблемный вопрос: что определяет выбор любимого писателя?
Писательница не выражает прямо свою позицию, но подводит читателя к мысли о том, что выбор любимого писателя определяется прежде всего внутренним настроем самого читателя, его мировосприятием и жизненными ценностями, а не только силой таланта автора.
Раскрывая проблему, автор обращает внимание на своё отношение к Толстому и Достоевскому. Она признаётся, что с Толстым «постеснялась бы встречаться», потому что он «подавлял бы своим величием» (предложения 7, 8), а с Достоевским не хотела бы встречаться лично, потому что «направлена на позитив» (предложение 17). По моему мнению, этот пример показывает, что читатель выбирает того писателя, чьё мироощущение созвучно его собственному.
Для того чтобы читатель понял, что именно привлекает в любимом авторе, автор рассказывает о Чехове. Токарева пишет, что «помчалась бы» к нему, потому что он «красив», у него «прекрасное лицо, одежда, душа и мысли» (предложения 22–24). Думаю, этот пример доказывает, что выбор любимого писателя определяется не только глубиной его произведений, но и близостью его человеческого облика, его света и гармонии.
Оба примера связаны между собой. Первый показывает, почему Толстой и Достоевский не стали для автора самыми близкими, второй – почему Чехов оказался ей дорог. Вместе они приводят к выводу: любимого писателя выбирает не разум, а душа, и этот выбор говорит о самом читателе не меньше, чем о писателе.
Я полностью согласен с автором. В качестве примера-аргумента приведу роман Ивана Тургенева «Отцы и дети». Для одних читателей близок Базаров с его отрицанием и трезвым взглядом на жизнь, для других – Аркадий и Николай Петрович с их мягкостью и любовью к природе. Тургенев показывает, что каждый выбирает героя и автора по себе, по своим убеждениям и складу души.
В заключение хочется сказать, что выбор любимого писателя — это выбор духовного собеседника, и он определяется тем, что созвучно нашей собственной душе.