Готовое сочинение к варианту РЯ2510201 СтатГрад от 21 октября 2025 года ЕГЭ 2026 по русскому языку. Текст Ю.И.Чичёва. Тренировочная работа №2. Задание №27. Пример сочинения на максимальный балл.
– (1)Жендос – корявый нос, поросёночка унёс!
(2)Евгений Иванович Голубев повернул голову – перегнувшись через заборчик, на него смотрела, улыбаясь, Елена Ивановна, стройная, но немолодая уже женщина, очень похожая на мать, Глафиру Николаевну, только мать в его воспоминаниях всегда была моложе. (3)Забор не помешал Голубеву обнять и расцеловать сестру.
– (4)Ленивый, как все хирурги. (5)Не позвони я, не скажи, что улицу сносят, ведь не приехал бы никогда! (6)А так повод: в последний раз на дом детства глянуть.
– (7)Спасибо.
– (8)Конечно, в городе-то лучше. (9)Совсем забыл родные места…
(10)Царапнуло сердечко-то?
– (11)Есть маленько.
– (12)Да уж вижу, что не маленько. (13)Всё детство разом вспомнил?
– (14)«Всё» сразу не вспомнишь. (15)Я постепенно.
– (16)Вспоминай, вспоминай. (17)Это нам полезно. (18)И потом спросила, глядя на стоявшего рядом Лёшку:
– А это что за жертва урбанизации?
– (19)Он не урбанизации. (20)Соседкин сын. (21)Мать-одиночка.
– (22)Не усыновлять ли собрался?
– (23)Может, и усыновил бы, да соседка не даст. (24)Горластая.
(25)Евгений Иванович захотел сменить тему разговора.
– (26)А ты, Лен, стала меньше походить на мать.
– (27)Старею я, братик.
– (28)Да брось ты.
– (29)Скоро на пенсию… (30)Вот счастье привалило: дом ломают,
цéлую квартиру в городе дают… (31)А как у тебя?
– (32)Пытаюсь выполнить нормы по резекции желудка.
– (33)Печатаешь?
– (34)Что мне печатать?
– (35)Стихи свои. (36)На машинке.
– (37)Ну да, сейчас мода такая: все хирурги в писатели пошли. (38)Даже в юмористы.
– (39)Не страшно. (40)Хуже будет, если наоборот.
– (41)Это как?
– (42)Ляжешь на стол, а тебе скажут: «А сейчас аппендицит вам чикнет сам Андрей Вознесенский».
(43)Они посмеялись, потом Евгений Иванович позвал Лёшку, все прошли в небольшой сад перед домом.
– (44)В дом войдёшь?
– (45)Подожди, сестра, дай с садом поздороваться. (46)И попрощаться заодно. (47)Его ведь тоже в расход…
(48)Евгений Иванович подошёл к яблоне, погладил её серую кору.
(49)Подметил, что крона закрывает от него почти полсада. (50)Улыбнулся чему-то, вышел на открытое место.
– (51)Если мне не изменяет память, то вот здесь, Лёха, было бомбо-убежище.
– (52)Левее немного, – поправила его Елена Ивановна.
– (53)Здесь?
– (54)Да…
(55)Евгений Иванович помолчал, а Лёшка поинтересовался:
– А что такое бомбоубежище?
– (56)Это дом в земле, в котором люди прятались в войну от бомбёжки, чтобы их не убило, – пояснила Елена Ивановна.
– (57)А зачем их убивать? – опять спросил Лёшка.
– (58)Зачем убивать… – повторил Евгений Иванович, посмотрел на
сестру и физиономию вытянул: мол, вот парень даёт: какие вопросы забивает.
– (59)Знаешь, Лёха, честно говоря, долго это тебе объяснять, да ты
сейчас всего и не поймёшь. (60)Знай пока одно, парень: плохо для всех – и для больших, и для маленьких, – когда война. (61)И лучше бы у нас её никогда не было. (62)Сейчас это наша забота, а вырастешь, мы тебе всё расскажем и заботу эту тебе передадим. (63)Поймёшь, узнаешь. (64)Станешь нашим защитником. (65)Будешь?
– (66)Буду. (67)А как я узнáю?
(68)Евгений Иванович поднял его на руки, подошёл к берёзе.
(69)Показал ему заплывшее опухолью место на стволе. (70)Спросил сестру: «Здесь?» (71)Та кивнула головой.
– (72)Видишь ли, Алексей, вот тут в дерево в войну ударил огромный осколок от бомбы и застрял там, в стволе. (73)Место давно уже заросло – оно тебе и не заметно. (74)Но он там, понимаешь, там. (75)И берёза помнит, помнит до сих пор. (76)Прошло время, выросли новые ветки на берёзе.
(77)А старые ветки рассказывают им про войну.
– (78)А как?
– (79)А сок идёт снизу, из земли, через осколок. (80)Молодые ветки и спрашивают: «Отчего это сок горчит иногда?» (81)А старые отвечают: «Это война была».
– (82)Больно ты мудрёно говоришь, – Елена Ивановна улыбнулась.
– (83)Так я сейчас больше для себя, для уточнения. (84)А парень тоже поймёт! (85)Подрастёт и поймёт, если втолковать как следует, а не как иногда у тебя в школе педагоги… (86)Ну-ну – шучу. (87)Главное, чтобы правильно втолковать. (88)А для этого пока живём – не забывать, ничегошеньки.
(89)Евгений Иванович прислонился к берёзе, замолчал. (90)Смотрел на цветущий в последний раз старый сад и молчал, вспоминал…
(По Ю. И. Чичёву*)
* Юрий Иванович Чичёв (1938–2021) – современный русский поэт, писатель, журналист.
27. Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Что можно противопоставить неумолимости времени?».
Юрий Чичёв считает, что противостоять неумолимости времени можно только через память и преемственность поколений. Именно сохранение воспоминаний и передача жизненного опыта молодым позволяют человеку чувствовать связь с прошлым и надежду на будущее.
Писатель показывает это на примере Евгения Ивановича, который приехал попрощаться с домом своего детства перед его сносом. Герой бережно хранит память о прошлом. Он прикасается к яблоне, вспоминает «бомбоубежище» (предложение 51), показывает Лёшке берёзу с зажившей раной от осколка. Для него эти деревья – живые свидетели истории, связывающие его с детством и военными годами.
Евгений Иванович рассказывает Лёшке о войне. Он придумывает для мальчика понятную историю: «Молодые ветки и спрашивают: „Отчего это сок горчит иногда?“ А старые отвечают: „Это война была“.» (предложения 80, 81). Так он находит понятный для ребёнка способ рассказать о сложном и страшном.
Оба примера показывают разные грани борьбы со временем: личные воспоминания и передача памяти другим. Вместе они создают целостную картину того, как человек может противостоять забвению.
Я полностью согласен с автором. Действительно, только сохраняя память и передавая её следующим поколениям, мы можем чувствовать себя частью чего-то вечного, что не подвластно времени.
В нашей семье хранится старый фотоальбом с военными фотографиями моего прадеда. Каждый год 9 мая мы вместе с родителями рассматриваем эти пожелтевшие снимки, и бабушка рассказывает о том, как её отец прошёл всю войну. Эти истории помогают мне понять, кто я и откуда взялась наша семья. Как и у Чичёва, память помогает сохранить связь между поколениями.
Таким образом, Юрий Чичёв убедительно показывает, что против неумолимого времени у человека есть мощное оружие – память. Сохраняя воспоминания и передавая их детям, мы делаем прошлое частью настоящего и будущего. Как говорит автор, важно «пока живём – не забывать, ничегошеньки».