Сочинения к 3 варианту сборника ОГЭ 2027 по русскому языку 50 вариантов по редакцией Р.А.Дощинского. Текст Е.А.Пермяка. Задание №13. Готовое сочинение. Пример сочинения на максимальный балл.
(1)Говорят, что почерк человека зависит от его природы, от его характера. (2)Есть даже специалисты, изучающие почерки, а затем по ним определяющие характер человека. (3)Я не знаю, как к этому следует относиться, но знаю, что почерк во многом зависит от самого человека.
(4)Мой школьный товарищ, ныне большой учёный, рассказывал мне:
«У меня был ужасный почерк, я не всегда разбирал на другой день написанное мною вчера. (5)И это приносило множество неприятностей и огорчений не только мне, но и окружающим. (6)Посуди сам, что происходит, когда получивший твоё письмо не может разобрать очень многих слов? (7)И я, будучи уже взрослым человеком, как-то задумался. (8)Почему это произошло? (9)И стал вспоминать всё, почти с первых палочек и крючков, которые я писал в первом классе. (10)И оказалось, что писал я их очень торопливо и небрежно. (11)Торопливо и небрежно писал я и потом: не дописывал слова, не обращал внимания на буквы, мирился с каракулями. (12)И когда мне делали замечания, я всегда прибегал к спасительной фразе: «Это у меня от природы, и я ничего не могу поделать со своим почерком».
(13)А потом я стал размышлять о почерке в более широком понимании этого слова — о «почерке» привычек человека. (14)О его небрежности в одежде, в еде, в мелочах поведения, начиная с умывания и чистки зубов вплоть до поведения в обществе, вплоть до безалаберности расстановки вещей, захламлённости его комнаты. (15)Ведь это тоже можно назвать, как я уже сказал, своеобразным его бытовым «почерком». (16)И, размышляя так, я убедился, что человека, особенно школьника, можно научить, а иногда и заставить изменить всё это, идущее от небрежности, от торопливости, а то и от безалаберного невнимания к так называемым мелочам.
(17)И я, будучи уже взрослым человеком, решил заняться своим почерком.
(18)Не может быть, сказал я себе, что мне не под силу писать разборчивые и по возможности красивые буквы. (19)И принялся усидчиво и тщательно бороться с тем, что приобрёл в детстве.
(20)Произошло неожиданное. (21)Я стал писать не просто разборчиво, но и, пожалуй, приятно для других и для себя. (22)И только иногда возвращавшаяся торопливость снова мешала мне, и я нещадно ополчался на неё и побеждал. (23)И вот результат!»
(24)Мой старый школьный товарищ показал мне страницы рукописи своих учёных записок. (25)Великолепные строки. (26)Чёткие буквы. (27)Разборчивые слова. (28)И я поверил, что можно исправить плохой почерк, и разуверился, что плохие почерки, подобно некоторым неизлечимым болезням, остаются безнадёжно плохими.
(29)Безнадёжно плохим я считал и свой почерк. (30)Считая так, я поймал себя на том, что, когда мне было необходимо написать не то что уж очень красиво, но достаточно хорошо, я это делал. (31)Например, адреса на конвертах или очень ответственные деловые письма.
(32)И что же вы думаете… (33)Я убедился на своём опыте, что почерк, как и некоторые дурные привычки, вовсе не от природы человека, а от его разболтанности, бесхарактерности или даже лености.
(34)Теперь я не верю и никогда не поверю ни одному мальчику или девочке, что они пишут неразборчиво или, того хуже, ужасно потому, что это якобы у них от природы. (35)Не верьте и вы этому. (36)И, если у вас не ладится с письмом, заставьте себя, как заставил мой школьный товарищ, переучить свой почерк терпением, неторопливым старанием. (37)И ещё несколько слов…
(38)Ещё несколько слов о том, что хороший почерк нужен не просто для красоты написанного. (39)Он необходим тем, для кого нам приходится писать. (40)Он сберегает читающему время, не заставляет терять его, разбирая каракули.
(По Е.А. Пермяку*)
* Евгений Андреевич Пермяк (настоящая фамилия — Виссов, 1902–1982) — русский и советский писатель, драматург, сценарист, режиссёр.
13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют наречия?».
Наречия в тексте Е.А.Пермяка помогают точно описать, как человек пишет и как он относится к своему почерку.
Писатель использует наречия, чтобы показать небрежность рассказчика в детстве: «писал я их очень торопливо и небрежно» (предложение 10). Слова «торопливо» и «небрежно» объясняют, почему почерк был плохим. Читатель понимает, что дело не в природе, а в отношении к делу.
Другое наречие показывает, как герой боролся с собой: «принялся усидчиво и тщательно бороться с тем, что приобрёл в детстве» (предложение 19). Слова «усидчиво» и «тщательно» говорят о том, что он не сдался, а проявил терпение и упорство. Благодаря этому ему удалось исправить почерк.
Таким образом, наречия помогают автору показать, как отношение человека к делу влияет на результат.
13.2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста „…хороший почерк нужен не просто для красоты написанного. Он необходим тем, для кого нам приходится писать. Он сберегает читающему время, не заставляет терять его, разбирая каракули“?».
Смысл финала текста Е.А.Пермяка я понимаю так: красивый и разборчивый почерк нужен не для себя, а для тех людей, которые будут читать написанное, чтобы не заставлять их тратить время на разбор каракулей.
Автор подчёркивает: «Он сберегает читающему время, не заставляет терять его, разбирая каракули» (предложение 40). Это значит, что плохой почерк – это неуважение к тому, кто будет читать твоё письмо или записку. Человек тратит своё время и силы на то, чтобы понять, что ты хотел сказать.
Школьный товарищ рассказчика тоже страдал от своего почерка. Он вспоминает: «получивший твоё письмо не может разобрать очень многих слов» (предложение 6). Это приносило неприятности не только ему, но и окружающим. Значит, небрежность в письме – это проблема не только личная, но и общественная.
Таким образом, смысл финала в том, что хороший почерк – это проявление заботы о других людях и уважения к их времени.
13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно следить за своим почерком?».
Важно следить за своим почерком, потому что от него зависит, смогут ли другие люди легко прочитать написанное, а также потому, что по почерку судят о характере человека и его отношении к делу.
Автор признаёт, что раньше верил, будто плохой почерк – это навсегда. Но его товарищ доказал обратное: он «принялся усидчиво и тщательно бороться» (предложение 19) и исправил свой почерк. Это доказывает, что небрежность – не приговор, а то, что можно и нужно менять.
Кроме того, аккуратный почерк нужен для удобства других. Автор пишет: «Он сберегает читающему время, не заставляет терять его, разбирая каракули» (предложение 40). Если человек пишет неразборчиво, он проявляет неуважение к тем, кто будет читать его записи.
Таким образом, следить за почерком важно, потому что это показывает уважение к людям и помогает им не тратить время на разбор написанного.