Сочинения к 4 варианту сборника ОГЭ 2027 по русскому языку 50 вариантов по редакцией Р.А.Дощинского. Текст Е.И.Носова. Задание №13. Готовое сочинение. Пример сочинения на максимальный балл.
(1)Однажды после долгого хождения с удочкой по берегу реки я присел отдохнуть на широкой песчаной отмели среди прибрежных зарослей; было пасмурно и ветрено. (2)Вспененные волны накатывались на песчаную отмель, лизали почерневшие водоросли, вытащенные на берег рыбацким неводом.
(3)И вдруг среди шорохов и всплесков послышались тревожащие своей необычайностью звуки. (4)Было похоже, что где-то совсем близко играла крошечная скрипка. (5)Порой тоскливая, зовущая, порой задумчивая и покорная, полная светлой печали мелодия робко вплеталась в неугомонное ворчание хмурой реки. (6)Звуки мелодии были так слабы, что порывы ветра иногда обрывали, как паутинку, эту тонкую ниточку загадочной трели.
(7)Прислушавшись, я уловил закономерную связь между скрипачом и ветром. (8)Стоило ветру немного утихнуть, как скрипка переходила на более низкие ноты, звук становился густым, и в нём отчётливо улавливался тембр. (9)Когда же ветер усиливался, звуки забирались всё выше и выше, они становились острыми, как жало, скрипка плакала и всхлипывала. (10)Но дирижёр-ветер был неумолим, он настойчиво требовал от скрипача новых и новых усилий. (11)И тогда таинственный музыкант, казалось, не выдерживал темпа, срывался, и… слышались только сердитые всплески волн и шорох опавших листьев.
(12)Как заворожённый, слушал я этот удивительный концерт на пустынной песчаной отмели. (13)Я прислушивался снова и снова, и напев всё время повторялся всё в тех же сочетаниях звуков.
(14)Наконец я установил направление и даже приблизительное место, откуда текла эта тоненькая струйка мелодии. (15)Оно находилось справа, не более чем в двух-трёх шагах от меня. (16)Но там был всё тот же песок, и ничего больше, если не считать полузасыпанной раковины на гребне песчаного холмика. (17)Это была раковина обыкновенного прудовика. (18)Широкое входное отверстие ракушки было обращено навстречу ветру и немного в сторону. (19)Я наклонился поближе и окончательно убедился, что волшебный музыкант спрятался в раковине. (20)Оттуда, из глубины спирального, выложенного перламутром убежища, отчётливо слышались звуки крошечной скрипки.
(21)Я осторожно взял раковину, чтобы рассмотреть повнимательнее. (22)Но ничего особенного не нашёл: обыкновенная, как все другие, которых на песке оказалось довольно много.
(23)Но почему звуки исходили только из этой, а все остальные молчали? (24)Может быть, и в самом деле в ней кто-то запрятался? (25)И мне снова захотелось послушать игру раковины-музыканта.
(26)Я положил её на прежнее место, приготовился слушать. (27)Но «скрипач» молчал. (28)Похоже, что он рассердился за то, что его бесцеремонно потревожили, и ожидал, пока я снова уйду.
(29)Я, конечно, догадался, что слышанную мной мелодию извлекал из раковины ветер. (30)Но почему после того, как домишко прудовика был водворён на прежнее место, он больше не мог извлечь ни единого звука? (31)И тут я понял, что допустил роковую ошибку, сдвинув раковину с места. (32)Из множества других, видимо, только она лежала по отношению к ветру так, что на малейшее его дуновение тотчас отвечала звучанием. (33)Долго я возился с ней, клал так и этак, осторожно подсыпал под неё песок, насыпал внутрь, но так и не смог извлечь ни единого звука.
(34)Огорчённый, я положил раковину в карман и пошёл домой.
(35)Теперь она лежала на письменном столе, в картонной коробке с речным песком.
(36)Я видел немало диковинных заморских раковин — необыкновенных размеров, необычайной расцветки, удивительной формы. (37)О многих из них ходят целые истории. (38)Говорят, что если такую раковину приложить к уху, то услышишь шум морского прибоя. (39)Конечно, никаких ударов волн в ней не слышно. (40)Шумит раковина потому, что она помогает уху более чутко улавливать окружающие нас звуки. (41)Да в этом и нетрудно убедиться: накройте ухо ладонью, сложенной лодочкой. (42)Слышите шум? (43)Вот и весь секрет.
(44)А эта, что лежит на моём столе, — скромная серенькая обитательница наших тихих речных затонов, — действительно обладает секретом.
(45)Иногда я выношу мой «музыкальный инструмент» во двор, подставляю под ветер, пытаюсь настроить с помощью песка, но пока это мне не удаётся. (46)Видно, не хватает терпения.
(47)Когда же я оставляю раковину на столе, а сам выхожу в соседнюю комнату, то мне чудится, будто за приоткрытой дверью кто-то осторожно настраивает маленькую скрипку.
(По Е.И. Носову*)
* Евгений Иванович Носов (1925–2002) — советский и российский писатель, художник-оформитель.
13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор, чтобы описать картины природы?».
Для описания картин природы Е. И. Носов использует сравнения и олицетворения, которые делают пейзаж живым и музыкальным.
Писатель сравнивает звуки природы с игрой на скрипке: «Было похоже, что где-то совсем близко играла крошечная скрипка» (предложение 4). Это сравнение помогает читателю не только услышать, но и почувствовать необыкновенную мелодию ветра в раковине.
Автор использует олицетворение, чтобы показать ветер как живого дирижёра: «Но дирижёр-ветер был неумолим, он настойчиво требовал от скрипача новых и новых усилий» (предложение 10). Ветер здесь становится главным героем, который управляет звуками природы.
Таким образом, с помощью сравнений и олицетворений Носов создаёт удивительную картину, где природа звучит, как настоящий оркестр.
13.2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста „Когда же я оставляю раковину на столе, а сам выхожу в соседнюю комнату, то мне чудится, будто за приоткрытой дверью кто-то осторожно настраивает маленькую скрипку“?».
Смысл финала текста Е. И. Носова я понимаю так: даже когда раковина молчит, память о её удивительной музыке продолжает жить в душе рассказчика.
Раковина больше не издаёт звуков, потому что её сдвинули с места. Рассказчик понял: «только она лежала по отношению к ветру так, что на малейшее его дуновение тотчас отвечала звучанием» (предложение 32). Теперь он не может вернуть эту мелодию, хотя долго пытается.
Но память о чуде остаётся. Когда раковина лежит на столе, а рассказчик выходит из комнаты, ему «чудится, будто за приоткрытой дверью кто-то осторожно настраивает маленькую скрипку» (предложение 47). Он слышит музыку в своём воображении, потому что она тронула до глубины души.
Таким образом, финал показывает, что настоящие чудеса не исчезают бесследно. Они остаются в памяти и продолжают звучать в сердце, даже когда их нельзя услышать снова.
13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какому человеку природа открывает свои тайны?».
Природа открывает свои тайны человеку внимательному, терпеливому и способному удивляться, тому, кто готов долго слушать и наблюдать.
Рассказчик Е. И. Носова не просто гулял у реки. Он «как заворожённый, слушал этот удивительный концерт» (предложение 12) и «прислушивался снова и снова» (предложение 13). Только благодаря такому вниманию он смог понять, что музыка исходит из обычной раковины.
Но одного внимания мало. Рассказчик долго возился с раковиной, «клал так и этак, осторожно подсыпал под неё песок» (предложение 33), пытаясь вернуть звук. Он не сдался, хотя у него не получилось. И даже после этого повествователь не потерял интереса к чуду.
Таким образом, природа открывает тайны тем, кто умеет слушать, наблюдать и не боится потратить время на разгадку. Только любознательный и терпеливый человек может услышать музыку там, где другие видят просто песок и ракушку.